Es gibt zahlreiche Studien, die einen eindeutigen Zusammenhang zwischen positivem Sozialkapital an Schulen und Lernleistungen sowie Schulzufriedenheit der SchülerInnen und Lehrpersonen belegen.

„In diesem Sinne liegt die Lösung der gegenwärtigen Probleme des schulischen Bildungssystems weniger in bürokratischen Maßnahmen wie einheitlichen Bildungsstandards, besseren Kontrollen des Bildungsgeschehens oder gar erhöhtem Druck auf die Lehrkräfte, sondern im Augenmerk auf die sozialen Beziehungen.
Der Kern der Probleme liegt darin, die Beziehungen zwischen Lehrkräften und Schülern so zu gestalten, dass ein produktiver Unterricht stattfinden kann.“

Was hier von Prof. Dr. Ernst Gehmacher – OECD Beauftragter für Sozialkapitalerhebungen in Österreich für den Bereich Schule beschrieben wurde, trifft auch für Lehrlinge und ihre LehrlingsausbildnerInnen zu.
Hinzu kommt, dass es auch einen eindeutigen Zusammenhang zwischen dem vorhandenen positiven Sozialkapital und einem erfolgreichen Berufsleben (Stichworte: Betriebsklima, Teamarbeit, Sozialkompetenz, Einsatzbereitschaft) gibt.

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